Додаток 7
1. ВИМОГИ ДО МОТИВАЦІЙНОГО ЛИСТА
Мотиваційний лист – це документ, який подає абітурієнт під час вступу до Приймальної комісії Університету «Україна». У ньому вступник у довільній формі викладає про свою зацікавленість здобувати певну спеціальність у нашому ЗВО, а також відповідні очікування, досягненняу навчанні та інших видах діяльності, власні сильні та слабкі сторони.Уразі необхідності до нього вступник може додати (у тому числі в електроннійформі)матеріали,що підтверджуютьвикладенувлистіінформацію.
Мотиваційний лист повинен відповідати таким формальним вимогам:
- чіткість структури листа і формулювання думок (кожен абзацприсвячений одному факту чи події, містить одну тезу та аргументаціющодо неї);
- відповідність мовним нормам (орфографічним, граматичним,мовностилістичним, пунктуаційним);
- обсяг 1,5-2 сторінки, документ Word, класичний для ділового стилю 14 кегль Times New Roman із 1,5 інтервалом. Текст варто розбити на абзаци.
Структура мотиваційного листа
1. «Шапка» в правому верхньому куті листа. Це дані про особу, до якої лист (Президентові Університету «Україна» ), та про того, хто пише лист (ПІП, адреса, ел.пошта, номер телефону).
2. Вступ, який починається з особистого звертання у шанобливій формі (Шановний Петре Михайловичу!). У першому абзаці треба пояснити, з якою метою звертаєтеся і чого прагнете.
3. Основна частина. Найбільша, в якій послідовно, аргументовано та лаконічно розкриваєте ряд питань:
- чому зацікавилися спеціальністю;
- як дізналися про Університет «Україна»;
- чому хочете навчатися саме у нашому університеті;
- чому університет має обрати саме Вас;
- якими бачите перспективи, професійне життя після завершення навчання.
4. Висновки: 2-3 речення, де абітурієнт підтверджує, що готовий до старанного навчання та впевнений у правильному виборі.
2. ПОДАННЯТАРОЗГЛЯДМОТИВАЦІЙНИХЛИСТІВ
2.1. Мотиваційнийлистзавантажуєтьсявелектроннийкабінетвступника під часподання заяви велектроннійформі.
2.2. Мотиваційнийлисттакожможеподаватисяразоміззаявоюнавступвпаперовійформі,увипадках,передбаченихПравиламиприйому.
2.3. У випадку подання заяв на вступ на обрану спеціальність (освітнюпрограму) за різними формами здобуття освіти вступник може подавати один ітойсамий мотиваційний лист.
2.4. Мотиваційнілистирозглядаютьсявідповідними фаховими екзаменаційними комісіями. Результати розгляду оформлюються протоколом.
2.5. Результатирозглядумотиваційнихлистіввикористовуютьсядляформуванняприймальною комісією рейтинговогоспискувступників тарекомендації вступника до зарахування на навчання.
Приоднаковихконкурснихбалахдлявпорядкуваннявступниківвикористовуютьсяпріоритетністьзаяввідпершоїдоостанньої(намісцядержавного замовлення), при однакових пріоритетностях – результати розглядумотиваційних листів.
Якщо пріоритетність заяв не використовується (вступ на місця за коштифізичнихабоюридичнихосіб),топриоднаковихконкурснихбалахдлявпорядкуваннявступниківвикористовуютьсярезультатирозглядумотиваційних листів.
2.6. Якщо побудова рейтингового списку здійснюється без конкурсних балів тапріоритетностей,товступникивпорядковуютьсятількинаосновірозглядумотиваційних листів.
2.7. Мотиваційні листи вступників, які були зараховані на навчання, роздруковуються та у подальшому зберігаються в особових справах здобувачів освіти.
3. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ МОТИВАЦІЙНИХ ЛИСТІВ
Відповідно до Порядків прийому на навчання для здобуття вищої та фахової передвищої освіти у 2024 році, виданих МОН України, розгляд мотиваційних листів здійснюється Приймальною комісією без присвоєння їм конкурсних балів.
Мотиваційний лист вступника оцінюється за критеріями і рівнями, які викладено в таблиці 1.
Таблиця1
Критерій Змістовнийвиявкритерію Рівень
Наявністьбазових структурних елементівмотиваційноголиста Наявнівсіструктурніелементимотиваційного листа високий
Лишечастковопредставленіструктурніелементи мотиваційноголиста середній
Мотиваційнийлистнеструктурований низький
Мотиваціядоздобуття фаху Вступникомчітковизначенатаусвідомленамотиваціящодообраноїосвітньоїпрограми,професій,наявніроздумисамореалізаціїувідповідній сфері, осмислення себе у майбутньому якуспішноготаконкурентоспроможногофахівця високий
Вступникомлишечасткововизначенатаусвідомленамотиваціящодообраноїосвітньоїпрограми,професій,недостатньообґрунтоване баченнясебеумайбутньомуякуспішноготаконкурентоспроможногофахівця середній
Невизначенамотиваціящодовступу,відсутнє баченнясебеумайбутньомууспішнимтаконкурентоспроможнимфахівцем низький
Мотивація до вибору закладу освіти Вступник вступає до омріяного університету, хоче навчатися саме в ньому, або в конкретному навчально-виховному підрозділі, або на конкретній кафедрі високий
На рішення про вступ більше вплинули інші фактори середній
Вибір університету не принциповий для вступника низький
Логічна послідовністьвикладу Змістмотиваційноголистадемонструєзосередженістьвступника,логічністьтапослідовністьвикладуінформації високий
У мотиваційному листі є порушення логіки, цілісностітапослідовностівикладуінформації середній
Мотиваційний лист складається з логічно не пов’язанихтез,відсутняпослідовністьтацілісність викладу низький
Аргументованістьвикладу Представлені аргументи є доречними, переконливимитадостатніми високий
Представленіаргументиєпереконливими,протеїхнедостатньо/ вонидублюються середній
Представлені аргументи не є доречними та переконливими низький
Мовне оформлення(граматика,орфографія,пунктуація) У листі дотримано всі норми граматики,орфографії та пунктуації, дотримано жанрові вимогидодокумента високий
У листі присутні випадки порушення норм граматики,орфографіїтапунктуації,дотримано жанрові вимоги додокумента середній
У листі суттєві порушення граматики, орфографіїтапунктуації,недотриманожанровівимогидо документа низький
Технічнеоформлення Висока якість технічного оформлення Мотиваційного листа, рекомендації від ЗВО повністюдотримані високий
Середня якість технічного оформлення мотиваційного листа, рекомендації від ЗВО частководотримані середній
Низькаякістьтехнічногооформленнямотиваційноголиста,рекомендаціївідЗВОнедотримані низький
Додаток А
Зразок мотиваційного листа для вступу на бакалаврську програму зіспеціальності«Журналістика»
Мотиваційнийлист
длявступниківназдобуттяступенявищоїосвіти«бакалавр»,галузьзнань06«Журналістика»,спеціальність061«Журналістика», освітня програма «Журналістика»
Президентові
Університету «Україна»
Таланчуку ПМ.
Самчука Павла Григоровича,
який проживає за адресою:
вул. Свободи, 42, кв.5, м.Київ, 03155,
Тел.: (063) 5554433
ШановнийПетре Михайловичу!
ЗвертаюсядоВасізпроханнямрозглянутиміймотиваційнийлисттаприйняти позитивне рішення щодо мого зарахування на навчання до Інституту філології та масових комунікацій Університету «Україна»заспеціальністю«Журналістика».
Цього року я закінчив навчання у «Назва школи». Протягом навчання ушколіяцікавивсярізнимипрофесіями,однакнайбільшеменезацікавилажурналістика. Я маю високі оцінки з української та англійської мов, літератури,географії, історії та з інших предметів, які, на мою думку, є важливими дляпрофесіїжурналіста.Навчаючисьушколі,я,запідтримкишкільноїадміністрації, випускав шкільну газету, брав інтерв’ю у школярів та вчителів,коментував спортивні шкільні спортивні змагання. Спільно з нашим учителемісторіїорганізувавфакультативізжурналістикидляучнівнашоїшколи.
Навчаючись у школі, я намагався здобути якомога більше практичногодосвідуусферіжурналістики.ТомуявлаштувавсянароботувІнтернет-видання «Назва». Протягом останнього року я самостійно та у співавторстві зіншими працівниками підготував для цього видання велику кількість статей,здебільшогозісторії,проблемшкільногонавчання(зточкизоруучнів),соціальних,політичних таінших питаньміста.
Це був неймовірно цікавий та незабутній для мене досвід, який суттєворозширив мій світогляд і допоміг переконатися у правильності обраногомною шляху.
ПрацюючинадшкільноюгазетоютаматеріаламидляІнтернет-видання «Назва», я усвідомив, як багато мені потрібно вчитися для того, щобписати високоякісні статті, брати цікаві інтерв’ю, знаходити та опрацьовуватиматеріал,якийбизацікавивчитача.ТомуяпочавознайомлюватисязінформацієюнасайтахнайпрестижнішихуніверситетівУкраїни,якіздійснюютьпідготовкужурналістів. Для цьогоя переглянувїхні навчальні програмитадисципліни,яківикладаютьсястудентам,прочитавбіографіївикладачівкафедр.
ЦякропіткароботадопомогламенізробитивибірнакористьсамеВашого університету.НавчальнапрограмаУніверситету «Україна»побудованадужецікавотаінформативно,великакількістьдисциплінстосуєтьсяполітичноїжурналістики, яку б я дуже хотів вивчати. Я дізнався про програми обмінустудентів, у яких Університет «Україна» бере участь і зрозумів, що, навчаючисьувашомууніверситеті,язможуотриматизнаннянелишевідвидатнихукраїнських вчених,але й закордонних.
Окрім цього, як мені відомо, багато викладачів кафедри журналістикимають практичний досвід роботи, а кафедра співпрацює з такими відомимивиданнями, як «перелік газет, журналів, онлайн видань», куди найкращі студентиможутьбутискерованідляпроходженняпрактики.Япереконаний,щоцедозволитьменіотриматинелишетеоретичнупідготовку,алейпознайомитисьіз практичною журналістикою та стати справжнім фахівцем. Саме тому я прагнувступити до Вашого університету, адже завдяки навчанню у мене відкриються широкіможливостііяготовийнаполегливонавчатися,щобїхреалізувати.
Завершивши бакалаврат, я б хотів продовжити навчання в магістратурі та отримати повну вищу освіту уВашому університеті.
Щиродякуюзавиділенийчасірозглядмогомотиваційноголиста.
Зповагою
Ім’я ПРІЗВИЩЕ _________________________
