Вимоги до мотиваційного листа
Мотиваційний лист - це викладена вступником письмово у довільній формі інформація про його особисту зацікавленість у вступі на певну освітньо- професійну програму (спеціальність) та відповідні очікування, досягнення у навчанні та інших видах діяльності, власні сильні та слабкі сторони, до якого у разі необхідності вступником може бути додано копії (фотокопії) матеріалів, що підтверджують викладену в листі інформацію (сертифікатів ЗНО або НМТ, грамот, дипломів участі в олімпіадах, конференціях, спортивних змаганнях тощо).
Мотиваційний лист є результатом особистої творчої праці абітурієнта. У ньому викладаються особистий життєвий досвід, переконання, цінності та світогляд вступника. Мотиваційний лист – це шанс представити себе як вмотивовану, яскраву та дуже здібну особистість, готову вступити до коледжу / на освітньо-професійну програму.
На що варто звернути увагу при написанні мотиваційного листа: стиль викладу, лаконічність, аргументація, доброчесність, відсутність мовних штампів, елементів розмовного мовлення, відсутність помилок.
Вимоги до написання мотиваційного листа:
- зміст повинен бути лаконічним: короткий виклад думок, тільки важливі деталі, факти, цифри;
- чітка структура листа: заздалегідь продуманий план. Бажано розбивати текст на абзаци, кожен з яких має містити певну інформацію;
- лист не повинен мати емоційного відтінку, треба прагнути стриманості, розважливості, серйозності, практичності;
- простота у викладі, яка дає можливість швидко зрозуміти зміст прочитаного;
- неприпустима наявність орфографічних і стилістичних помилок.
Якою має бути структура мотиваційного листа?
Мотиваційний лист повинен бути написано грамотно з дотриманням чіткої структури викладення інформації: розмір – 1 - 2 аркуші; формат сторінки – А 4. Структура мотиваційного листа повинна містити:
Інформацію, яка розташовується в правому верхньому куті листа про адресата (назва посади керівника закладу освіти, його прізвище та ініціали) та адресанта (прізвище, ім’я, по батькові вступника, адреса для кореспонденції та електронна адреса, номер телефону).
Шанобливе звертання. Воно надає листу офіційного характеру та привертає увагу адресата (наприклад: «Шановний Степану Андрійовичу!»). Звертання зазвичай записується по центру.
З нового рядка, після звертання, розміщується вступ, який є першим абзацом листа. У цьому абзаці викладається мета і причина написання (наприклад: «Звертаюся до Вас у зв’язку з…»). У цій частині варто коротко пояснити, чому вступник обрав коледж/спеціальність і як, на його думку, навчання в коледжі сприятиме його професійному розвитку й інтелектуальному зростанню.
В основній частині описуються факти, які зможуть позитивно вплинути на вирішення питання про зарахування на навчання. Ця частина починається з другого абзацу мотиваційного листа та може складатися з двох-трьох абзаців. Як логічне продовження вступної частини листа, її можна розпочати з характеристики професійних цілей вступника, описати, що саме його цікавить в обраній ним спеціальності (освітньо-професійній програмі), ким він себе бачить після завершення навчання тощо. Така інформація свідчить про те, що він усвідомлює, яку спеціальність (освітньо-професійну програму) обирає, яку професію хоче здобути, і що навчання допоможе йому стати хорошим фахівцем в обраній сфері. Саме в цьому абзаці вступник доводить, що він є вмотивованою особою з добре визначеною метою.
У наступному абзаці вступнику потрібно описати:
• свої здобутки, що будуть корисними для навчання за фахом (успіхи в навчанні, участь у проєктах і майстер-класах, володіння іноземними мовами та інше);
• здобуті знання та навички, які допоможуть у навчанні на обраній спеціальності;
• хороші навчальні результати з певних предметів, які пов’язані з освітньо-професійною програмою тощо.
Важливою складовою мотиваційного листа може бути інформація про спортивні досягнення, соціальні навички, необхідні для здобуття окремої спеціальності та подальшої успішної роботи за фахом (наприклад, технологом, юристом, менеджером тощо).
Заключна частина має завершуватися маленьким підсумком на два-три речення, які мають підтверджувати готовність вступника навчатися і вказують на його впевненість у правильному виборі спеціальності (освітньо-професійної програми).
