01 Образование

011 Образовательные, педагогические науки

012 Дошкольное образование

Многие педагоги считают, что знания и ценности, заложенные ребенку в дошкольном возрасте, и станут определяющими факторами ее дальнейшей судьбы. Дошкольное образование играет важнейшую роль при формировании будущей личности. Специалистом воспитания детей 3 – 6 лет есть воспитатель в детском саду, который должен быть мудрым, всёзнающим и артистом одновременно, владеть всеми развивающими и воспитывающими знаниями, уметь профессионально использовать их на занятиях с детьми в детском саду.

Что изучают:

Студенты изучают детскую психологию и психологию детско-родительских отношений, распорядок дня и санитарно-гигиенические нормативы. Учатся проводить как подвижные, так и тихие игры, занятия по тренировке моторики, памяти, речи, организовывать праздники и другие развлекательные мероприятия.

Возможности трудоустройства:

Воспитатель детского сада специализируется в воспитании детей в возрасте 3-7 лет. В его обязанности входит надзор за малышами на протяжении всего их пребывания в детском саду. Помимо этого, на него возложены функции по дошкольному обучению, организации детского досуга, прогулок, своевременного питания и сна. В случае возникновения каких-либо проблем у ребенка воспитатель обязан информировать об этом его родителей. К каждому воспитателю прикреплена определенная группа детей примерно одного возраста. Пока они находятся в детском саду, воспитатель несет ответственность за их жизнь и здоровье.

Перспективы:

Вакантные места есть практически во всех государственных детских садах. Но зарплата воспитателя невелика. В частных детских садах и центрах развития платят больше. Но, чтобы устроиться туда на работу, необходимы дополнительные знания. К примеру, методик раннего развития (кубики Зайцева, Монтессори). Еще один вариант — работа няней в семье.

013 Начальное образование

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь, это касается сформированности общих учебных учений и навыков успешности обучения в основной школе. Эти функции возложены на учителя начальных классов, который первым встречает первоклашку в школе, помогает ему адаптироваться среди сверстников и влиться в процесс учебы. Он должен уметь многое: слушать, говорить, петь, танцевать, рисовать, уметь выражать свои мысли грамотно, убедительно, выразительно, простым и понятным языком. Вот поэтому каждый из нас и помнит своего первого учителя.

Что изучают:

Центральное место в учебном плане занимают методики преподавания математики, украинского языка, природоведения, рисования, а также основы физиологии и гигиены. Студенты знакомятся с основами педиатрии, этики и эстетики, психологией и педагогикой. Будущих педагогов учат проводить методическую работу, анализировать успеваемость учащихся, организовывать дополнительные факультативные занятия, руководить предметными кружками, участвовать в работе с родителями.

Возможности трудоустройства:

Учителя начальных классов работают в общеобразовательных учебных заведениях, специализированных школах и детских садах, учреждениях культуры и дополнительного образования, частных школах. Первый учитель является и педагогом, и воспитателем, и психологом в одном лице. Он помогает ученику адаптироваться среди сверстников и влиться в процесс учебы. Проводит уроки по всем дисциплинам, организует развлекательные мероприятия, детский отдых и досуг, участвует в школьных планерках, ведет кружки.

Перспективы:

Учитель начальных классов может пройти курсы повышения квалификации или продолжить обучение в вузе по сокращенной программе. Опытные, успешные и нацеленные на карьерный рост педагоги могут в перспективе стать завучем, директором и даже организовать свою частную школу.

014 Среднее образование (по предметным специализациям)

015 Профессиональное образование (по специальностям)

Профессиональное образование представляет собой процесс овладения определенным уровнем знаний, умений и навыков по конкретным профессиям с получением результата. Педагог профессионального обучения организует и проводит теоретическое обучение по общепрофессиональным и специальным учебным предметам, организует и проводит учебно-воспитательную работу, осуществляет организационно-методическую деятельность в учебных заведениях.

Что изучают:

         Обучаясь по данной специальности, студенты проходят обучение по двум направлениям: психолого-педагогическому и отраслевому (специализированому). Они изучать следующие необходимые предметы: Введение в профессионально-педагогическую специальность, Возрастная физиология и психофизиология, Информатика, Методика воспитательной работы, Методика профессионального обучения, Общая и профессиональная педагогика, Педагогические технологии, Психология профессионального образования, Философия и история образования, Экология. Также в зависимости от выбранной специальности – спецпредметы.

Возможности трудоустройства:

         Будущие специалисты могут проводить различные типы и виды занятий (теория и практика) в профлицеях, колледжах и техникумах, в службах занятости населения, в центрах переподготовки и повышения квалификации. Они могут работать на должности педагога профессионального обучения, учителя технологии труда и предпринимательства, руководителя кружка, преподавателя общетехнических дисциплин специальной технологии по комплексу рабочих профессий в средних и профессиональных школах, колледжах, лицеях, мастера производственного обучения в системе высшего и среднего профессионального образования.

Перспективы:

         Выпускник может осуществлять профессиональную деятельность по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих (служащих) в качестве мастера профессионального обучения в образовательных учреждениях разных типов и видов. А также имеет возможность осуществлять профессиональную деятельность в качестве работника в соответствии с полученной специализации на предприятиях различных организационно-правовых форм собственности.

016 Специальное образование

017 Физическая культура и спорт

Важнейшим воспитанием в жизни человека является физическое воспитание. Цель физического воспитания — способствовать развитию физических и психических качеств молодежи, формируя у них не только двигательные умения и навыки, но и личность. Эта цель реализуется в образовательном процессе в ходе решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач. Решение этих задач определяет основные функции учителя физической культуры: безопасность занятий и соблюдение санитарно-гигиенических норм, проведение массовых спортивно-оздоровительных мероприятий, организация сдачи нормативов, формирование и тренировка команды для участия в соревнованиях, проведение учебной работы в группах общей физической подготовк и спортивных секциях.

Что изучают:

         Все дисциплины учебного плана можно условно разделить на две категории: общепрофессиональные, направленные на изучение возможностей тела человека и технологий физической культуры, и методические. В рамках первой части студенты изучают анатомию и биохимию человека, биомеханику двигательной деятельности, правовые основы профессиональной деятельности, психологию физической культуры. В рамках второй — педагогику физической культуры, теорию и методику выбранного вида спорта, теорию и методику обучения базовым видам спорта, теорию и методику физической культуры. Неотъемлемая часть обучения — спортивные тренировки.

Возможности трудоустройства:

         Выпускник готовится к работе в качестве учителя физической культуры в общеобразовательной школе, а также к выполнению педагогических функций с детьми школьного возраста в других воспитательно-образовательных учреждениях. Тренеры работают в штате спортивных и фитнес-клубов, детских секциях, в профессиональном спорте, олимпийском движении.

Перспективы:

         Хорошие тренеры — на вес в золота во всех спортивных организациях. Как правило, на это направление поступают бывшие профессиональные спортсмены. Большая часть специалистов работает в школах, спортивных секциях, фитнес-клубах.