1. Мотиваційний лист має бути оформлений як структурований текст,
відповідно до вимог: обсяг – 1 – 2 сторінки, документ Word, класичний для ділового
стилю 14 кегль, Times New Roman, інтервал 1,5. Текст повинен бути поділений на
абзаци.
2. Мотиваційний лист має бути написаний державною мовою, бути
лаконічним і чітким. Абзацний поділ тексту мотиваційного листа повинен збігатися
зі структурними частинами.
3. Стилістика мотиваційного листа – офіційно-ділова. Неприпустима наявність
мовних помилок, текст має бути написаний грамотною літературною мовою.
4. Мотиваційний лист повинен містити правдиві персональні дані та фактичні
відомості про вступника, які він вважає за необхідне оприлюднювати для
підтвердження та аргументації власних переваг та за які він несе відповідальність
(імена, прізвища, дати, назви, події, документи тощо).
5. У вступній частині вступник називає себе, зазначає свій намір і
характеризує освітньо-професійну програму, на яку планує вступати.
6. В основній частині описуються факти, які зможуть позитивно вплинути на
рішення комісії з розгляду мотиваційних листів про зарахування на навчання. Це і є
мотивувальна частина, що може містити:
? вказівку на попередній фаховий досвід вступника;
? характеристику досягнень з конкретних шкільних предметів, змістовне
наповнення яких тісно пов’язано з обраною конкурсною пропозицією;
? перелік досягнень в олімпіадах, фахових конкурсах, змаганнях, проектах
із копіями документів, що підтверджують цю інформацію (грамоти, дипломи, накази
тощо);
? мотивацію вибору шляху власної реалізації;
? мотивацію вибору коледжу та конкретні життєві приклади, що зумовили
цей вибір;
? основну увагу слід приділити не особистості вступника, а його здатності
стати успішним здобувачем обраної освітньо-професійної програми.
Ця частина повинна містити комплекс аргументів, що підтверджують вибір
вступника і не суперечать один одному.
7. Заключна частина завершується маленьким підсумком на 2 – 3 речення, які
мають підтверджувати готовність вступника навчатися і вказують на його
впевненість у правильному виборі освітньо-професійної програми.
