Мотиваційний лист як важлива складова визначення місця вступника у рейтинговому списку, рекомендованого до зарахування на відповідну освітню програму, оцінюється комісією у складі не менше трьох науково-педагогічних / педагогічних працівників Академії / коледжу відповідно до визначених вимог Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти у 2024 році та Порядку прийому на навчання до закладів фахової передвищої освіти у 2024 році за визначеними показниками.
Основними критеріями оцінювання мотиваційного листа є:
– рівень мотивації щодо вступу до Академії на відповідну спеціальність (освітню програму);
– наявність чіткої структури;
– рівень усвідомлення відповідності якостей вступника вимогам щодо майбутньої професії;
– наявність документально підтверджених досягнень, що відповідають змісту і вимогам освітньої програми;
– обсяг розкриття мотивації щодо вибору Академії, спеціальності (освітньої програми), використання здобутих знань у майбутньому та подальшому працевлаштуванні;
– наявність/відсутність орфографічних і стилістичних помилок.
Результатами оцінювання кожного показника є визначення рівня «Високий», «Добрий», «Достатній», «Низький».
Шкала оцінювання мотиваційного листа.
Критерій Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію Рівень вмотивованості
1. Знання про Академію та обрану спеціальність Вступник добре знає історію, місію Академії; специфіку її діяльності; хто в ній навчався, де працюють найкращі випускники. Високий
Вступник знає історію, місію Академії; в основному знає специфіку її діяльності; де працюють випускники. Добрий
Вступник частково знає історію, місію Академії; специфіку її діяльності; хто в ній навчався, де працюють найкращі випускники. Достатній
Вступник НЕ знає історії, місії Академії; специфіки її діяльності; хто в ній навчався, де працюють найкращі випускники Низький
2. Професійні цілі та їх взаємозв’язок з життєвими планами Вступник повною мірою дає відповідь на питання:
- чим його приваблює обрана спеціальність, освітня програма;
- чому він зупинився саме на цій професії;
- які в нього кар’єрні прагнення, на основі яких він обрав саме цю програму;
- вказує на взаємозв’язок професійного вибору із загальними життєвими планами. Високий
Вступник дає відповідь на питання:
- чим його приваблює обрана спеціальність, освітня програма;
- чому він зупинився саме на цій професії;
- які в нього кар’єрні прагнення, на основі яких він обрав саме цю програму;
- в основному вказує на взаємозв’язок професійного вибору із загальними життєвими планами Добрий
Вступник частково дає відповідь на питання:
- чим його приваблює обрана спеціальність, освітня програма;
- чому він зупинився саме на цій професії;
- які в нього кар’єрні прагнення, на основі яких він обрав саме цю програму;
- частково вказує на взаємозв’язок професійного вибору із загальними життєвими планами. Достатній
Вступник НЕ дає відповіді на питання:
- чим його приваблює обрана спеціальність, освітня програма;
- чому він зупинилися саме на цій професії;
- які в нього кар’єрні прагнення, на основі яких він обрав саме цю програму;
- НЕ вказує на взаємозв’язок професійного вибору із загальними життєвими планами Низький
3. Особисті риси (самопрезентація) Вступник повною мірою описує
- особисті риси, зокрема: риси, які допоможуть досягти успіху в обраній професійній сфері (наводить приклади із життя);
- загальнолюдські риси (наводить приклади з життя);
- хобі, які можуть допомогти в професійному розвитку Високий
Вступник описує достатню кількість особистих рис, зокрема такі:
- риси, які допоможуть досягти успіху в обраній професійній сфері (наводить приклади із життя);
- позитивні загальнолюдські риси (наводить приклади з життя) Добрий
Вступник описує лише деякі особисті риси, але НЕ пов’язує їх із професійною діяльністю та НЕ наводить прикладів із життя. Достатній
Вступник НЕ описує особистих рис та НЕ наводить прикладів із життя, у яких би вони проявлялися. Низький
4. Здобутки, що будуть корисними для навчання за обраною спеціальністю (освітньою програмою) Вступник має значні здобутки, що будуть корисними для навчання за фахом, зокрема:
- участь у проєктах, майстер-класах, курсах і семінарах, які засвідчують здобуті знання та сформовані навички;
- володіння іноземними мовами;
- високі академічні результати з певних предметів, які пов’язані з обраною освітньою програмою та інше Високий
Вступник має певні здобутки, що будуть корисними для навчання за спеціальністю (освітньою програмою), зокрема:
- участь у курсах і семінарах, які засвідчують здобуті знання та сформовані навички;
- володіння іноземними мовами;
- хороші академічні результати з певних предметів, які пов’язані з обраною освітньою програмою та інше Добрий
Вступник має лише деякі із нижче перелічених здобутків, що будуть корисними для навчання за спеціальністю (освітньою програмою), зокрема:
- участь у курсах і семінарах, які засвідчують здобуті знання та сформовані навички;
- володіння іноземними мовами;
- достатні академічні результати з певних предметів, які пов’язані з обраною освітньою програмою та інше Достатній
Вступник НЕ має значних здобутків, що будуть корисними для навчання за фахом. Низький
5. Відповідність вимогам до оформлення ділових листів Мотиваційний лист повністю відповідає вимогам оформлення ділових листів, зокрема:
- короткий і чіткий виклад думок;
- чітка структура тексту (розбивка на абзаци, кожен з яких має певну концепцію);
- правильний відбір лексичних засобів (відповідно до вимог офіційно-ділового стилю Високий
Мотиваційний лист відповідає вимогам оформлення ділових листів, зокрема:
- короткий виклад думок;
- чітка структура тексту (розбивка на абзаци);
- правильний відбір лексичних засобів (відповідно до вимог офіційно-ділового стилю) Добрий
Мотиваційний лист написаний із частковими порушеннями вимог до оформлення ділових листів (наявність громіздких синтаксичних конструкцій, недоречне слововживання) Достатній
Мотиваційний лист написаний із грубими порушеннями вимог до оформлення ділових листів (логіка викладу відсутня; текст не структурований на абзаци) Низький
6. Мовне оформлення, дотримання норм сучасної української мови Мотиваційний лист написаний із дотриманням усіх мовних норм Високий
Мотиваційний лист написаний в основному із дотриманням усіх мовних норм (НЕ більше 2-3 помилок) Добрий
Мотиваційний лист написаний із частковим порушенням мовних норм (НЕ більше ніж 10 помилок) Достатній
Мотиваційний лист написаний із значним порушенням мовних норм (більше ніж 10 помилок) Низький
Порядок оцінювання мотиваційних листів.
До кожної заяви вступник додає текст мотиваційного листа, додатки до мотиваційного листа приймаються на визначеній Приймальною комісією закладу освіти електронній поштовій скриньці. Офіційна електронна адреса pkkzvo@dano.dp.ua. У темі листа вступник обов’язково прописує «Мотиваційний лист, вказує прізвище, ім’я, по батькові», в тексті листа зазначає спеціальність.
Мотиваційний лист додається вступником до заяви в паперовій формі, в ЄДЕБО в даних заяви вказується номер особової справи вступника у закладі освіти, де міститься мотиваційний лист.
Особисто до каб. 122 КЗВО «ДАНО» ДОР» (м. Дніпро, вул. Володимира Антоновича, 70, І поверх Приймальна комісія).
Подання мотиваційного листа є обов’язковою умовою допуску вступника до конкурсного відбору.
Результати розгляду мотиваційних листів використовуються для формування рейтингового списку вступників.
При однакових конкурсних балах для впорядкування вступників використовуються пріоритетність заяв від першої до останньої (на місця державного замовлення), при однакових пріоритетностях – результати розгляду мотиваційних листів.
Якщо пріоритетність заяв не використовується (вступ на місця за кошти фізичних або юридичних осіб), то при однакових конкурсних балах для впорядкування вступників використовуються результати розгляду мотиваційних листів.
Якщо побудова рейтингового списку здійснюється без конкурсних балів та пріоритетностей, то вступники впорядковуються тільки на основі розгляду мотиваційних листів.
Мотиваційні листи, які містять ненормативну лексику або посягання на територіальну цілісність та недоторканість України, порушення законодавства України та/або норм суспільної моралі не оцінюються, а заява такого вступника не допускається до участі в конкурсі.
У випадку використання мотиваційних листів для конкурсного відбору Академія проводить перевірку мотиваційних листів на оригінальність тексту та забезпечує доступ до результатів такої перевірки уповноваженому з питань запобігання та виявлення корупції.
