Мотиваційний лист - викладена вступником письмово у довільній формі інформація про його особисту зацікавленість у вступі на певну освітню програму (спеціальність, заклад освіти) та відповідні очікування, досягнення у навчанні та інших видах діяльності, власні сильні та слабкі сторони, до якого у разі необхідності вступником може бути додано (у тому числі в електронній формі) матеріали, що підтверджують викладену в листі інформацію.
Обсяг мотиваційного листа та технічні вимоги до нього:
• Обсяг листа - 1-2 сторінки формату А4 (200-500 слів).
• Мова листа - українська.
• Набір тексту листа у форматі Microsoft Word зі збереженням у форматі pdf.
• Шрифт - TimesNewRoman, розмір 14, через 1 інтервал.
• Назва файлу має відповідати прізвищу автора та шифру й назві спеціальності (наприклад: Майборода_029_ДЦловодство).
• Вступ: звертання та стисла інформація про себе;
• Основна частина: мета вступу на освітню програму (спеціальність) і відповідні очікування; опис зацікавленості професією, кар’єрних планів, особистого розвитку та аргументів, якими вступник/вступниця керувався/керувалася, обираючи освітню програму (спеціальність), зокрема можуть бути вказані вже отримані знання чи навички, інші здобутки (участь у проектах, олімпіадах тощо), які будуть корисними для навчання за фахом;
• Висновки: мотиваційний лист має завершуватися підсумком (два-три речення), який вказує на впевненість вступника/вступниці у правильному виборі освітньої програми.
Розгляд мотиваційних листів
Приймальна комісія розглядає мотиваційні листи відповідно до таких критеріїв:
1) мотивація вступника до навчальної діяльності. Абітурієнт розповідає, чому він хоче здобувати фахову передвищу освіту;
2) аргументованість вибору закладу освіти, спеціальності та освітньої програми. Абітурієнт наводить аргументи, чому він обрав для навчання Вище професійне училище № 21 м. Миколаєва, що він знає про спеціальність та освітню програму, за якою хоче здобувати освіту;
3) академічні та соціальні здобутки, які пов’язані з освітньою програмою. Абітурієнт наводить приклади особливих досягнень у навчанні, зазначає, які уміння та навички у нього вже сформовані, а які планує розвинути для подальшої успішної роботи за фахом. Якщо в абітурієнта є певні здобутки в олімпіадах, конкурсах, змаганнях, які свідчать про уже розпочатий шлях до професійної кар’єри, то можна вказати їх. Враження про різносторонній розвиток абітурієнта як особистості справлятимуть дані про заняття в музичній чи спортивній школах, гуртках, секціях;
4) структурованість розповіді. Абітурієнт демонструє логічність, цілісність, послідовність й несуперечливість розвитку думки;
5) оригінальність висловлення думок. Абітурієнт демонструє оригінальність мислення та індивідуальність викладу думок;
6) відповідність технічним вимогам. Абітурієнт дотримується установлених обсягів листа та технічних вимог до нього.
