Мотиваційний лист є обов’язковою складовою комплекту документів, які подаються вступником разом із заявою згідно з Розділом VІ Правил прийому до коледжу. Мотиваційний лист ? викладена вступником письмово у довільній формі інформація про його особисту зацікавленість у вступі на певну конкурсну пропозицію Коледжу та відповідні очікування, досягнення у навчанні та інших видах діяльності, власні сильні та слабкі сторони, до якого у разі необхідності вступником додаються копії (фотокопії) матеріалів, що підтверджують викладену в листі інформацію на сайті коледжу у рубрику «Вступнику» у Google форму «Завантаження відео фалів до творчого випробування та додатків до мотиваційного листа» відповідної освітньо-професійної програми на офіційному вебсайті (вебсторінці) Коледжу. Кількість додатків обмежується п’ятьма документами.
Мотиваційний лист подається окремо за кожною заявою вступника на певну спеціальність, освітньо-професійну програму та форму здобуття освіти. Результати розгляду мотиваційних листів не оцінюються в балах!
Структура мотиваційного листа складається з «Адресату», звертання, вступ, основна та заключна частини.
«Адресат» це – частина/реквізит листа, де зазначається посада керівника закладу освіти, ім’я та прізвище особи, якій адресується лист; відомості про адресанта (прізвище, ім’я, по батькові, адреса проживання/фактична реєстрація (область, район, місто/селище/село, вулиця, будинок, квартира, поштовий індекс та електронна адреса, номер телефона).
Звертання призначене для надання листу офіційного характеру та привертання уваги адресата. (Наприклад: «Шановна ………………………!
Ім’я по батькові
або Шановна пані ……………! або Вельмишановна пані директорко!»).
Ім’я
«Вступ» це – коротка вступна частина, де вказується мета і причина написання мотиваційного листа. Наприклад: «Звертаюся до Вас у зв’язку з…» або «Цим мотиваційним листом звертаюсь до Вас щодо вступу до …….. для здобуття освітньо-професійного ступеня фаховий молодший бакалавр за спеціальністю… на освітньо-професійну програму ……… У цій частині коротко пояснюються причини обрання вступником Коледжу і як навчання у ньому сприятиме професійному розвитку і зростанню вступника.
«Основна частина» розпочинається з характеристики професійних цілей вступника, опису, що саме його цікавить в обраній ним освітньо-професійній програмі та професії, ким він себе бачить після завершення навчання тощо. (Наприклад: Завершивши навчання (повна назва закладу освіти та рік закінчення), я усвідомив (-ла), що у майбутньому прагну себе реалізувати у сфері ….. ). Саме у цій частині вступник доводить, що він є вмотивованою особою з добре визначеною метою.
Наступною складовою мотиваційного листа є інформація про навчальні досягнення вступника.
Вступник також повідомляє: про свої здобутки, що будуть корисними для навчання за фахом (успіхи в навчанні, участь у проєктах і майстер-класах, фестивалях, конкурсах для вступників на творчі спеціальності та інше); про здобуті знання та навички, які допоможуть у навчанні на обраній спеціальності, навчання у мистецькій школі тощо; про хороші академічні результати з певних предметів, які пов’язані з освітньо-професійною програмою; наявність позашкільної освіти у мистецькій школі, участі у суспільно-громадському житті школи та/або поза її межами.
«Заключна частина» має завершуватися маленьким підсумком на два-три речення, які мають підтверджувати готовність вступника навчатися і вказують на його впевненість у правильному виборі спеціальності та освітньо-професійної програми.
Дата «____» ____________ 2024 рік Підпис _________________
Стиль, грамотність та змістовність: мотиваційний лист має відповідати діловому стилю мовлення; недопустима наявність граматичних та орфографічних помилок, використовування елементів розмовного мовлення, недоречних фраз, копіювання чужої роботи.
На результат розгляду мотиваційного листа впливає:
? усвідомленість вибору вступником навчального закладу, спеціальності, освітньо-професійної програми;
? перспектива реалізації здобутих знань у майбутньому та подальшому працевлаштуванні;
? здобутки вступника (досягнення у навчанні, наявний практичний досвід, соціальні навички, участь у громадській роботі, захоплення тощо);
? рівень мотивації та наявність цілепокладання;
? логіка викладення думок, змістовність наведених аргументів;
? стиль та грамотність написання документа.
