145 Відновлювані джерела енергії та гідроенергетика

ВСП ЗГЕФК ЗНУ - 145 Відновлювані джерела енергії та гідроенергетика

Срок подачи заявок:

28.08.2024 до 26.09.2024

Форма обучения:

Денна

Квалификация:

Фаховий молодший бакалавр

Название специальности:

Відновлювані джерела енергії та гідроенергетика

Код специальности:

145

Название учебного заведения:

Відокремлений структурний підрозділ «Запорізький гідроенергетичний фаховий коледж Запорізького національного університету»

Вид предложения:

Небюджетна

Базовое образование:

Базова середня освіта

Срок обучения:

01.10.2024 до 30.06.2028

Регіональний коефіцієнт:

1.07

edbo_cid:

Стоимость обучения за год:

17800

Ліцензійний обсяг:

Обсяг на контракт:

edbo_rr:

id предложения:

1321268

Образовательная программа:

Гідроенергетика

Мотиваційний лист

Вимоги до мотиваційного листа:

Мотиваційний лист – це документ, що складається і подається вступником до коледжу, у якому пояснюються причини, через які вступник вважає себе найкращим кандидатом для вступу на відповідну спеціальність.
Мотиваційний лист – викладена вступником письмово у довільній формі інформація про його особисту зацікавленість у вступі на певну освітньо-професійну програму (спеціальність) та відповідні очікування, досягнення у навчанні та інших видах діяльності, власні сильні та слабкі сторони, до якого у разі необхідності вступником може бути додано копії (фотокопії) матеріалів, що підтверджують викладену у листі інформацію.
Мотиваційний лист – це шанс представити себе як вмотивовану, яскраву та дуже здібну особистість, готову вступити до коледжу.
Мотиваційний лист повинен бути унікальним, точним, логічно побудованим. Вступник повинен уникати граматичних, пунктуаційних помилок та дотримуватись вимог правопису. Обсяг листа — не менш ніж 200 і не більш ніж 600 слів.
У разі обрання декількох спеціальностей вступник до кожної з поданих заяв додає окремий мотиваційний лист.
Основними критеріями оцінювання мотиваційного листа є: рівень мотивації щодо вступу до коледжу на відповідну спеціальність (освітню програму); наявність чіткої структури; рівень усвідомлення відповідності якостей вступника вимогам щодо майбутньої професії; наявність досягнень, що відповідають змісту і вимогам освітньої програми; обсяг розкриття мотивації щодо вибору закладу вищої освіти, спеціальності (освітньої програми), використання здобутих знань у майбутньому та подальшому працевлаштуванні; наявність/відсутність орфографічних і стилістичних помилок.

Специальности 2015:

14 Електрична інженерія

145 Гідроенергетика