Вимоги до мотиваційного листа
1. Мотиваційний лист повинен задовольняти таким вимогам:
- друкується шрифтом Times New Roman, міжрядковий інтервал 1.5, кегль 14, аркуш формату А4, поля: ліве - 30 мм, праве - 10 мм, верхнє і нижнє - по 20 мм.;
- текст повинен бути лаконічним (рекомендований обсяг 1-2 сторінки формату А4), з поділом на абзаци, кожен з яких містить певну концепцію;
- неприпустимим є наявність емоційного відтінку, необхідно прагнути стриманості, серйозності, практичності;
- текст повинен бути структурованим: відомості про адресата та вступника, вступ, основна частина, висновки;
- необхідно уникати орфографічних і стилістичних помилок.
2. Структура мотиваційного листа повинна містити:
- «шапку»;
- звертання;
- вступ;
- основну частину;
- заключну частину.
«Шапка» - частина листа, де містяться відомості про адресата (назва закладу освіти, прізвище та ініціали особи, якій адресується лист) та адресанта (прізвище, ім’я, по батькові, адреса для кореспонденції та електронна адреса, номер телефону), яка розташовується у правому верхньому куті листа.
Звернення – яке призначене для надання листу офіційного характеру та привертання уваги адресата.
Вступ - коротка вступна частина передбачає розкриття інформації про вступника, мету написання мотиваційного листа. У цій частині коротко пояснюються причини обрання Комунального закладу «Кам'янський фаховий медичний коледж» Дніпропетровської обласної ради».
Основна частина впорядковується за власним баченням, структурується на кілька абзаців, що мають текстово завершений вигляд, характеристики професійних цілей вступника, що саме цікавить в обраній освітній програмі та професії, ким він себе бачить після завершення навчання тощо. Це свідчить про мотивацію та усвідомлення вибору освітньої програми на здобуття відповідної професії. Подана інформація зможе позитивно вплинути на вирішення питання про зарахування на навчання.
Висновок - підсумкова частина листа. Вона має завершуватись підсумком у два-три речення, які мають підтверджувати готовність вступника навчатися і вказують на його впевненість у правильному виборі освітньої програми та кар'єрними очікуваннями вступника.
