МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
ЛИМАНСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ
ДОНЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
ЗАТВЕРДЖЕНО
Голова приймальної комісії
Лиманського медичного фахового
коледжу Донецького національного
медичного університету, професорка
__________Майя ЄРМОЛАЄВА
23.04.2024 р.
ВИМОГИ ДО НАПИСАННЯ МОТИВАЦІЙНОГО ЛИСТА
для вступу на навчання для здобуття освітньо-професійного ступеня фахового молодшого бакалавра
до Лиманського медичного фахового коледжу
Донецького національного медичного університету
РОЗГЛЯНУТО
на засіданні приймальної комісії
Лиманського медичного фахового
коледжу Донецького національного
медичного університету
23 квітня 2024 р., протокол № 4
Лиман – 2024
Вимоги до написання мотиваційного листа розроблено відповідно до Законів «Про освіту», «Про фахову передвищу освіту», «Про вищу освіту», Порядку прийому на навчання до закладів фахової передвищої освіти в 2024 році, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 29.02.2024 року №245, Правил прийому на навчання до Лиманського медичного фахового коледжу Донецького медичного національного університету в 2024 році для здобуття освітньо-професійного ступеня фахового молодшого бакалавра, затверджених на засіданні Вченої ради ДНМУ від 09.04.2024 р. протокол № 8 і введених в дію наказом в.о. ректора ДНМУ № 119 від 09.04.2024 р. (далі – Правила прийому), та інших чинних нормативно-правових актів, які визначають права та обов’язки вступників до закладів фахової передвищої освіти.
Цей документ регламентує порядок подання, вимоги до оформлення, критерії та порядок оцінювання мотиваційних листів вступників до Лиманського медичного фахового коледжу Донецького національного медичного університету ( далі - Коледж) для здобуття освітньо-професійного ступеня фахового молодшого бакалавра на основі базової та повної загальної середньої освіти.
І. Загальні положення
1. Мотиваційний лист – викладена вступником письмово у довільній формі інформація про його особисту зацікавленість у вступі на певну освітньо-професійну програму для здобуття освітнього ступеня фахового молодшого бакалавра на основі базової середньої освіти та повної загальної середньої освіти під час вступу до Коледжу та відповідні очікування, досягнення у навчанні та інших видах діяльності, власні сильні та слабкі сторони, до якого у разі необхідності вступником може бути додано (у тому числі в електронній формі) матеріали, що підтверджують викладену в листі інформацію.
2. Мотиваційний лист засвідчує
- розуміння вступником, чому він обирає ту чи іншу спеціальність та освітньо-професійну програму, чим вони цікаві для нього;
- усвідомлення, чому прагне здобувати освіту саме в Лиманському медичному фаховому коледжі ДНМУ;
- знання, чого очікує від навчання та ким себе бачить у майбутньому.
3. Мотиваційний лист подається вступником в електронному вигляді (у паперовій формі для осіб, які подають заяву в паперовій формі), додатки до мотиваційного листа приймаються на електронну поштову скриньку Приймальної комісії Коледжу meduch@i.ua.
4. Вимоги до написання мотиваційного листа затверджуються головою Приймальної комісії Коледжу.
5. Мотиваційний лист надсилається до ЄДБО при поданні заяви. Заяви без мотиваційних листів не розглядаються та вважаються такими, що не подані.
6. При поданні заяв на декілька спеціальностей вступник має подати відповідну кількість мотиваційних листів.
7. Мотиваційні листи, що надійшли понад встановлені строки, визначені Правилами прийому, прийматись до розгляду не будуть.
ІІ. СТРУКТУРА МОТИВАЦІЙНОГО ЛИСТА
1. Мотиваційний лист є довільною творчою роботою вступника, але має чіткі вимоги до структури та змісту.
2. Структура мотиваційного листа повинна містити
- «шапку», яка розташовується в правому верхньому куті листа: відомості про адресата (назва Коледжу, прізвище та ініціали особи, якій адресується лист (керівника закладу освіти) та адресанта (прізвище, ім’я, по батькові, адреса для кореспонденції та електронна адреса, номер телефону);
- шанобливе звертання;
- вступ, що є першим абзацом листа, у якому викладається мета і причина вступу саме до Лиманського медичного фахового коледжу ДНМУ, і як, на його думку, навчання в Коледжі сприятиме його професійному розвитку і зростанню;
- основну частину (2-3 абзаци, що є логічним продовженням вступної частини листа; можуть містити характеристику професійних цілей вступника опис того, що саме його цікавить в обраній освітньо-професійній програмі та спеціальності, ким він себе бачить після закінчення навчання; розповідь про досягнення вступника, що будуть корисними для навчання за спеціальністю та про здобуті навички, які допоможуть у навчанні на обраній спеціальності (освітньо-професійній програмі);
- висновки (2-3 речення, які мають підтверджувати готовність вступника навчатися і вказують на його впевненість у правильному виборі майбутньої професійної діяльності).
ІІІ. ВИМОГИ ЩОДО ОФОРМЛЕННЯ МОТИВАЦІЙНОГО ЛИСТА
Вимоги до оформлення мотиваційного листа через Електронний кабінет вступника встановлюється ЄДБО.
Оформлення мотиваційного листа у письмовому вигляді має відповідати вимогам:
- обсяг – 1-2 сторінки формату А4 (до 200 слів);
- гарнітура – Times New Roman;
- поля – по 2 см з усіх боків;
- шрифт – 14 друкарських пунктів;
- міжрядковий інтервал – 1,5;
- абзацний відступ – 1,25 см;
- вирівнювання - по ширині;
- формат – pdf.
Приклад оформлення мотиваційного листа приведений у додатку 1.
ІV. КРИТЕРІЇ ТА ПОКАЗНИКИ ОЦІНЮВАННЯ МОТИВАЦІЙНОГО ЛИСТА ВСТУПНИКА
1. Мотиваційний лист як важлива складова визначення місця вступника у рейтинговому списку, рекомендованого до зарахування за відповідною освітньо-професійною програмою, оцінюється комісією для розгляду мотиваційних листів, що затверджується ректором (виконуючим обов’язки ректора) ДНМУ.
2. Критерії оцінювання мотиваційного листа вступника залежать від якості змісту есе.
«Високий рівень» – у мотиваційному листі належним чином оформлено вступ, визначено мотиваційну сферу вступника щодо майбутньої спеціальності та освітньо-професійної програми, є роздуми про правильність професійного самовизначення, здатність до самореалізації в спеціальності, бачення себе в перспективі як успішного, конкурентноспроможного фахівця; наведено приклад з власного життя, який спонукав до обрання фаху; висловлення демонструє зосередженість на запропонованій проблемі, цілісний, послідовний і несуперечливий розвиток думки, має логічний і послідовний виклад; висновок органічно випливає із усього сказаного; робота відзначається багатством слововживання, є оригінальною, грамотною та належним чином оформленою.
«Достатній рівень» – у мотиваційному листі належним чином оформлено вступ; частково визначена мотиваційна сфера вступника або недостатньо обґрунтоване (відсутнє) бачення себе в перспективі як успішного, конкурентноспроможного фахівця; прикладу з власного життя, що спонукав до обрання фаху, немає або він не доречний; висновок не є особисто значущим для процесу професійного становлення; у роботі є порушення логічності, цілісності, послідовності думки; робота не відзначається різноманітністю та чіткістю вираження, є помилки в мовному та технічному оформленні тексту.
«Середній рівень» – у мотиваційному листі відсутній вступ; не визначена мотиваційна сфера вступника або не обґрунтоване (відсутнє) бачення себе в перспективі як успішного, конкурентноспроможного фахівця; прикладу з власного життя, що спонукав до обрання фаху, немає або він не доречний; розкрито лише аспекти професійного розвитку; робота містить лише окремі тези, які не поєднані логічно, бракує стильової єдності; у вступника середній рівень словникового запасу, чимало використаних ним конструкцій списані; є значна кількість помилок у мовному та технічному оформленні тексту.
«Початковий рівень» – у мотиваційному листі немає вступу; відсутні інформація про мотиваційну сферу вступника та проєктування себе на майбутню спеціальність, не розкриті перспективи розвитку; робота характеризується фрагментарністю, міркування викладаються на елементарному рівні без дотримання логіки, цілісності та послідовності; висновок відсутній або сформульований нечітко; у вступника бідний словниковий запас, чимало використаних ним конструкцій списані; є велика кількість помилок у мовному та технічному оформленні тексту.
V. Порядок оцінювання мотиваційних листів
1. Розгляд та оцінювання мотиваційних листів здійснюється Приймальною комісією Коледжу.
2. Мотиваційні листи оцінюються відповідно до порядку їх надходження.
3. Члени приймальної комісії на своїх засіданнях оцінюють мотиваційні листи та затверджують рейтинг мотиваційних листів більшістю голосів членів комісії.
4. Протокол засідання Приймальної комісії передається відповідальному секретарю Приймальної комісії Коледжу для врахування при формуванні рейтингових списків.
Додаток 1
Зразок мотиваційного листа
для вступу за спеціальністю 223 Медсестринство
за освітньо-кваліфікаційним ступенем фаховий молодший бакалавр
на освітньо-професійною програму
«Лікувальна справа» або «Сестринська справа»
Голові приймальної комісії
ЛМФК ДНМУ, професорці
Майї ЄРМОЛАЄВІЙ
Прізвище ім’я та по батькові вступника
адреса: область, місто/село, вулиця,
номер будинку, квартири,
поштовий індекс,
електронна пошта,
номер телефону
Шановна Майє В’ячеславівно!
Я звертаюся до Вас з приводу вступу за спеціальністю 223 Медсестринство за освітньо-кваліфікаційним рівнем фаховий молодший бакалавр. Упевнена(ий), що отримання кваліфікації фельдшер/медична сестра в Лиманському медичному фаховому коледжі ДНМУ є моїм шансом стати кваліфікованим фахівцем в галузі Охорони здоров’я.
Цього року я закінчив(ла) 9 класів у (назва школи) та маю високі оцінки з (назва предметів). Однак найбільше мене цікавить медицина.
У школі я відвідував(ла) факультатив (гурток) з (біології, хімії, анатомії) та допомагав(ла) учителю організовувати заняття.
Провідним фактором мого вибору стало бажання допомагати людям. На мій погляд, не тільки лікар, а й фельдшер (медсестра) є важливою професією — однією з найгуманніших у світі, значущих та корисних. Маючи професійні знання, я зможу надавати медичну допомогу, рятувати життя людей, оточувати їх турботами та піклуванням. Для мене дуже важливо, щоб мої навички та знання мали пряме практичне застосування як на роботі, так і в звичайному житті. Маю на увазі, що така професія буде в нагоді для моєї майбутньої сім’ї. Я завжди знатиму, як допомогти близьким при різних захворюваннях, бо в цьому, сподіваюся, допоможе мій професійний досвід.
Крім того, я володію усіма необхідними рисами характеру, які важливі для медичного працівника. Адже медсестра повинна бути співчутливою, уважною, доброю та ввічливою, морально стійкою.
Якщо мені вдасться здійснити цю мрію, то хотілося б бути шанованим співробітником. З такою професією я завжди буду впевнена, що живу не просто так, а роблю максимум корисних справ для нашого суспільства.
Для цього я і прагну вивчати медицину в Лиманському медичному фаховому коледжі ДНМУ. Ознайомившись з інформацією на сайті Вашого коледжу, я довідався(лась), що студенти мають можливість використовувати свої теоретичні та практичні навички, беручи участь у різноманітних навчально-виховних заходах, дослідницьких та творчих проєктах, проходити виробничу та переддипломну практики в державних медичних установах. Я переконаний(на), що поєднання теоретичного навчання та практики є найкращим шляхом для здобуття професійних навичок.
Я очікую, що ця освітньо-професійна програма дасть мені можливість зміцнити свою теоретичну базу знань, яку я зможу пізніше використати в практичних умовах. Завдяки ній я зможу стати справжнім фахівцем своєї справи. Після закінчення навчання я б хотів(ла) побудувати свою кар’єру як фельдшер/медична сестра в ЛПЗ.
Хочу Вас запевнити, що я щиро прагну стати студентом Лиманського медичного фахового коледжу ДНМУ.
З повагою
.
(Прізвище ім’я та по батькові вступника)
