Зміст листа повинен бути лаконічним, з коротко наведеними важливими деталями, фактами, цифрами. Виклад думок має бути стислим, точним, логічним. Простота у викладі думок дасть можливість приймальній комісії швидко зрозуміти зміст прочитаного.
Має бути дотримана така структура мотиваційного листа:
1.У правому верхньому куті листа розміщуються відомості про адресата та адресанта із зазначенням спеціальності (освітньої програми) та форми навчання, на яку бажає вступити особа; ПІП (повністю), адреса для кореспонденції; електронна адреса, контактний номер телефону.
2.Вступ. У цій частині варто коротко пояснити, чому вступник обрав для навчання саме ВСП «Козелецький фаховий коледж ветеринарної медицини БНАУ» і як, на його думку, навчання в обраному коледжі сприятиме його професійному становленню і розвитку.
3.Основна частина. Ця частина починається з другого абзацу мотиваційного листа та може складатися з двох-трьох абзаців. Її можна розпочати з характеристики творчих здібностей та професійних цілей вступника, описати, що саме його цікавить в обраній ним професії, ким він себе бачить після завершення навчання тощо.
Вступнику потрібно описати :
-свої здобутки, що будуть корисними для навчання за фахом (участь уконкурсах, олімпіадах, МАН, проєктах, майстер-класах, володіння іноземними мовами та інше);
-здобуті знання та навички, які допоможуть при навчанні за обраноюспеціальністю (сертифікати курсів);
- хороші академічні результати з певних предметів, які пов’язані з обраною спеціальністю та ін.;
- особисті якості, які можуть допомогти вступнику досягти успіху в обраній сфері, та яким чином обрана освітня програма допоможе розвинути його якості.
Варто описати альтернативні варіанти вибору професії, чому зупинилися саме на цій. Можливо навести приклади осіб, які рекомендували навчання у ВСП «Козелецький коледж ветеринарної медицини БНАУ» або вплинули на ваш вибір.
4. Заключна частина має завершуватися невеликим підсумком у два-три речення, у якому йтиметься про готовність вступника навчатися та про його впевненість у правильному виборі спеціальності.
