ВИМОГИ ДО МОТИВАЦІЙНИХ ЛИСТІВ
вступників до Комунального закладу вищої освіти
«Вінницька академія безперервної освіти» у 2024 році
1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
1.1. Мотиваційний лист (Personal Statement, Motivation Letter) – викладена
вступником письмово у довільній формі інформація про його особисту
зацікавленість у вступі на певну спеціальність (освітню програму) Комунального
закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти» (далі – КЗВО
«Вінницька академія безперервної освіти») та відповідні очікування, досягнення
у навчанні та інших видах діяльності, власні сильні сторони. До мотиваційного
листа у разі необхідності вступником може бути додано (у тому числі в
електронній формі) матеріали, що підтверджують викладену в листі інформацію.
1.2. Вимоги до мотиваційних листів, критерії оцінювання розробляються,
затверджуються ректором (головою приймальної комісії) КЗВО «Вінницька
академія безперервної освіти» та оприлюднюються на офіційному вебсайті КЗВО
«Вінницька академія безперервної освіти» не пізніше 1 червня 2024 року.
1.3. Мотиваційні листи розглядаються при конкурсному відборі вступників
на конкурсні пропозиції КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» у
встановлених цими Правилами прийому випадках для здобуття вищої освіти (на
конкурсній основі):
-для вступу на навчання для здобуття ступеня бакалавра на основі повної
загальної середньої освіти;
-для вступу на навчання для здобуття ступеня бакалавра на основі освітньо-
кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста, освітньо-професійного ступеня
фахового молодшого бакалавра, освітнього ступеня молодшого бакалавра;
-для вступу на навчання для здобуття ступеня магістра на основі здобутого
ступеня вищої освіти.
- які на основі ступеня бакалавра, магістра (освітньо-кваліфікаційного рівня
спеціаліста) вступають для здобуття ступеня магістра.
1.4. Результати розгляду мотиваційних листів використовуються для
рейтингування вступників при однакових конкурсних балах.
1.5. Розгляд мотиваційних листів здійснюється Приймальною комісією
КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» без присвоєння їм конкурсних
балів.
2. ВИМОГИ ДО МОТИВАЦІЙНИХ ЛИСТІВ
2.1. Мотиваційний лист – це документ вступної кампанії, у якому
вступник описує, чому він хоче навчатися в КЗВО «Вінницька академія
безперервної освіти», чим йому цікава обрана спеціальність (освітня програма) і
ким він себе бачить у майбутньому. Головна мета мотиваційного листа –
продемонструвати Приймальній комісії себе як професійно вмотивовану,
яскраву та здібну особистість, готову до вступу та навчання в КЗВО «Вінницька
академія безперервної освіти».
2.2. За змістом мотиваційний лист повинен:
- відповідати формальним вимогам до ділових листів;
- відповідати встановленій цими Вимогами структурі;
- бути зрозумілим, лаконічним, простим у викладі;
- містити лише важливі деталі, факти, цифри;
- містити не шаблонні речення, а вислови та звороти, які максимально
яскраво презентують особистість вступника;
- бути позбавленим надлишкової емоційності;
- містити мету на найближчу перспективу навчання та опис свого
бачення майбутньої професійної діяльності (мету варто сформулювати
максимально конкретною, без загальних фраз і нечітких формулювань; якщо
плану у вступника ще немає, варто вказати, що ставиться за мету, окреслити всі
деталі у сфері майбутньої діяльності після вступу на відповідну спеціальність
(освітню програму);
- містити один-два реальні приклади із власного досвіду та виокремлення
особистих позитивних загальнолюдських рис і якостей, які вступник планує
набути впродовж навчання.
2.3. Мотиваційний лист за формою повинен бути написаний грамотно, із
дотриманням чіткої структури викладення інформації.
2.4. Структура мотиваційного листа повинна містити «шапку», звертання,
вступ, основну та заключну частини.
2.4.1. «Шапка» – частина листа, де містяться відомості про адресата (назва
закладу вищої освіти, прізвище та ініціали особи, якій адресується лист) та
адресанта (прізвище, ім'я, по батькові, адреса для кореспонденції та електронна
адреса, номер телефону вступника), яка розташовується в правому верхньому
куті листа.
-
Шанобливе звертання є важливою складовою мотиваційного листа. Воно
надає листу офіційного характеру та привертає увагу адресата (наприклад:
Шановний Степане Івановичу!). Звертання зазвичай друкується напівжирним
шрифтом та/або курсивом і вирівнюється по центру.
2.4.2. Через один рядок після звертання розміщується вступ, який є
першим абзацом листа. У цьому абзаці викладається мета й причина його
написання (наприклад: Звертаюся до Вас у зв'язку з...). У цій частині варто
коротко пояснити, чому вступник обрав саме КЗВО «Вінницька академія
безперервної освіти» і як, на його думку, навчання в закладі вищої освіти
сприятиме його професійному зростанню.
2.4.3. В основній частині описуються факти, які зможуть позитивно
вплинути на вирішення питання про зарахування на навчання. Зважаючи на
академічні та соціальні здобутки, навички й здібності вступника, Приймальна
комісія КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» може схилитися до
думки, що він буде успішним студентом.
Ця частина починається з другого абзацу мотиваційного листа та може
складатися з двох-трьох абзаців. Як логічне продовження вступної частини листа,
її можна розпочати з характеристики професійних цілей вступника, описати, що
саме його цікавить в обраній ним спеціальності (освітній програмі) та професії,
ким він себе бачить після завершення навчання тощо. Саме в цьому абзаці
вступник доводить, що він є вмотивованою особою, яка переслідує чітко
визначену мету.
У наступному абзаці вступнику потрібно описати:
- власні здобутки, що будуть корисними для навчання за фахом (успіхи в
навчанні, участь у проєктах і майстер-класах, володіння іноземними мовами та
ін.);
- здобуті знання та навички, які допоможуть у навчанні на обраній
спеціальності (освітній програмі);
- хороші академічні результати з певних предметів, які пов'язані зі
спеціальністю (освітньою програмою) та ін.
Важливою складовою мотиваційного листа може бути інформація про
соціальні навички, необхідні для здобуття окремих професій та подальшої
успішної роботи за фахом (наприклад, психологом, екологом тощо).
2.4.4. Заключна частина має завершуватися лаконічним підсумком обсягом
два-три речення, які мають підтверджувати готовність вступника навчатися у
КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» і засвідчують його впевненість у
правильному виборі спеціальності (освітньої програми).
2.4.5. Зразок мотиваційного листа:
Голові Приймальної комісії
Комунального закладу вищої освіти
«Вінницька академія безперервної освіти»
проф. Дровозюку С.І.
Іваненко Вероніки Олексіївни,
м. Вінниця, вул. Грушевського, 13, кв. 37,
21050 gryga.m@academia.vn.ua
Шановний Степане Івановичу!
Цього року я закінчила навчання на бакалаврській програмі зі спеціальності 053
Психологія та хочу вступити до Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія
безперервної освіти» на магістерську програму зі спеціальності 053 Психологія.
На мою думку, людина може досягти успіху лише тоді, коли буде працювати за
спеціальністю, яка їй подобається, та приносити користь державі і суспільству. Навчання
на бакалаврській програмі обраної спеціальності утвердило мої наміри працювати
психологом. Я дуже хочу отримати можливість поглиблено вивчати психологію у Вашому
закладі, що збагатить мене знаннями про сучасні наукові методи і теорії у розумінні
законів розвитку людини, розвине мої здібності спілкуватися з людьми та впливати на них.
Під час навчання на бакалавраті я зрозуміла, що мені подобається займатися
науковою роботою і в мене є хист до проведення емпіричних досліджень. Я маю належний
рівень знань з обов’язкових та вибіркових психологічних дисциплін й неодноразово брала
участь у конференціях та написанні наукових статей до психологічного фахового журналу.
У процесі написання бакалаврської роботи мені сподобалося проводити психологічне
дослідження, обирати разом з керівником психодіагностичні методики, знайомитися більш
глибоко з теоретичними студіями відомих зарубіжних та вітчизняних науковців з цієї
тематики, займатися обробкою результатів проведеного дослідження, аналізувати
отримані дані та робити висновки.
Навчаючись на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти, я з цікавістю
дізнавалась, за якими характеристиками люди відрізняються один від одного, а також
навчитися диференціювати поведінкову норму та патологію. Дуже подобалось у процесі
навчання спілкуватися з викладачами кафедри та бути активним членом студентської
спільноти, брати участь у проблемній групі, де ми вивчали додаткову психологічну
літературу і обговорювали з керівником групи цікаві й важливі моменти актуальних
проблем, які зараз досліджує сучасна психологічна наука. Також цікавою була участь у
конференціях та тренінгах, які проводили викладачі кафедри, особливо практикуми з
психології спілкування та психокорекційної роботи.
Навчаючись на бакалаврській програмі обраної спеціальності, я
остаточно переконалась, що мені подобається професія психолога. Упевненість
у правильному виборі майбутньої професії тільки зміцніла, оскільки в непростий
для України час психологи надають населенню кваліфіковану допомогу при
гострих психологічних травмах, усувають негативні психологічні наслідки цих
травм (синдром ПТСР). Нині психологи є затребуваними, потужною
підтримкою для нашого суспільства й відіграють важливу роль у наближенні
перемоги.
Що стосується навчання у КЗВО «Вінницька академія безперервної
освіти», то я прагну отримати якомога більше знань та навичок, які в
подальшому стануть міцним і надійним фундаментом моєї кар’єри психолога.
Дякую за розгляд мотиваційного листа та моєї кандидатури для вступу до
КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» за обраною спеціальністю.
Сподіваюся на позитивну відповідь. Переконана, що зможу достойно
продовжувати традиції очолюваного Вами закладу вищої освіти і Ви завжди
пишатиметеся своїми студентами та випускниками.
З повагою – Вероніка ІВАНЕНКО
